东乡县职教中心融合自身实际，紧紧围绕“坚决科学发展观，筹办人民满意职校，服务东乡经济建设”这一主题，坚实积极开展自学实践中科学发展观活动，在工作中执着创意，在创意中寻求发展，在短短2年时间内构建学校的跨越式发展:一、多方反对，办学效应规模化2007年6月，东乡县委县政府趁此了东铜学校精诚团结的班子队伍和精干的师资力量，要求利用江铜集团的资源优势和东乡铜矿学校较好的社会声誉，在东乡铜矿学校基础上重新组建东乡县职教中心，将原东乡铜矿学校与职教中心挤压，原东乡职技校划归职教中心。为高起点建设东乡县职教中心，东乡县委县政府正式成立了由县长任组长，县直12个部门主要负责人为成员的工作领导小组，实施了《关于重新组建东乡县职业教育中心实施方案》。

东乡县投资200万元接管了职教中心以南沿昌景公路40亩土地，将职教中心校园面积减至100亩；投资500万新建1栋面积为5850平方米的教学楼；投资500万元新建2栋总面积为5700平方米的实训楼；投资400万元新建围墙、校门、广场、道路、挡土墙等附属设施建设以及学校绿化、亮化改建工程。以上工程今年年底将全部完工，预计学校建筑面积将约60000平方米，可容纳4500名在校学生。为增进东乡县职教中心较慢发展，东乡县教育局专门印发了《关于作好我县职高招收工作的通报》，制订了奖罚方案，拒绝各学校、各乡镇大力已完成县教育局发布命令的招收任务。

职教中心正式成立后第一次招收新生397人，获得了历史性突破。二、德育以定，学校管理科学化东乡县职教中心正式成立以来，希望构筑文明班级创立、寝室文化建设、校园文化熏陶三个文化阵地，打造出“学校无小事，事事都育人；学校无闲人，人人都育人；学校无空地，恣意都育人”的全员育人立体德育网络。

为增进学生全面身体健康发展，学校大力搭起各种育人平台：为让学生竖立准确财经观，学校开设了“仿真银行”；为让学生理解基本法律法规，强化学生遵纪守法的思想意识，学校开设了“仿真法庭”；为让学生竖立准确的社会主义荣辱观、人生观、价值观，培育热衷家乡、热爱祖国的感情，学校修筑了多处爱国主义教育基地。东乡县职教中心大力改良和完备各项规章制度，唤起师生创造力，营造奋发上入、充满活力的教学氛围。

为了充份鼓舞学生勤奋学习，勤奋实训，学校将“三好”学生票选制度改回每月推举各类单项积极分子，学生身上任何一方面的优点皆有可能受到全校性表扬，这一作法发掘出众多学生身上的闪光点，让同学们在日常生活和进修实训中寻找热情。为鼓舞全校学生在自学、思想和操作技能等各个方面不断进步，学校实行“整体千分制”和“优生优推制”等多项奖励制度，举行全校“技能大比武”，实行激励性的科学管理。东乡县职教中心实施“主任负责制“，制订了“主任负责制条例”，定岗定责，制订了明确不切实际的岗位目标责任制，反映“能者多劳，优教优酬”的分配原则，大大地唤起了全体教师的工作积极性。东乡县职教中心大大在工作中完善各项教学管理制度，先后实施了《教师常规检查实施方案》、《教师业绩视学实施方案》和《教师业绩奖罚实施方案》等多项制度，完善了教师业务档案，教学管理更为规范、科学、有序。

三、高位推展，招收工作多元化为切实做好今年的招收工作，东乡县委县政府多次的组织开会职教招收工作调度会，反复强调大力发展职业教育的重要性和迫切性，拒绝各涉及部门通力因应，逃跑有利条件，坚实工作，保证已完成今年的招收任务。东乡县教育局专门正式成立了职教招收工作领导小组，拒绝全县初中学校统一思想，提高认识，认清形势，确实认识到发展职业教育是贯彻落实科学发展观，全面建设小康社会根本性战略决策的明确拒绝。东乡县教育局把职教招收工作作为考核各初中校长业绩的最重要指标之一，拒绝各校坚决职业教育招收“一把手负责制”和“目标责任制”，将职教招收任务指标分解成到班子成员、班主任，与班主任签订责任状，联合作好职教招收工作，拒绝各学校采行领导分片包干的办法，选派工作能力和责任心强劲的中层干部会同职业学校教师，上山下乡分片包干积极开展招收工作。

为让学生对职校有一个感性认识，东乡县特地将全县中考体育考试决定在东乡县职教中心，的组织了全县初三学生参观学校实训室和实训车间。东乡县职教中心通过招生简章、电视、横幅、的组织参观、讲座等形式，积极开展了多种形式的职教招收系列宣传活动，让社会、学校、家庭、学生了解理解国家职业教育的战略决策和部署，宣传我省减缓职业教育发展的根本性措施，宣传中央、省、市、县有关普及高中阶段教育尤其是大力发展职业教育的发展规划和资助政策，逐步使学生、家长和社会各界竖立解读、反对职业教育的观念，避免“上职校远比读书，上高中、考大学才是读书”、“读书职校多余，不读书职校再不能打零工”等错误观念，在全社会弘扬“三百六十行，行行出状元”的风尚，为职教招收工作建构较好社会舆论氛围。在东乡县委县政府和县教育局的大力支持下，今年东乡县职教中心的招收工作获得历史性的突破，共计招收1118人，超额完成了县教育局发布命令的招收任务。

四、规范办学，教学改革专业化东乡县职教中心大胆展开课程体系改革，将基础课、专业课和实践中技能课按2：3：5的比例配课，采行工读融合的方式，每学期决定学生到实训基地进修一个月，从而减少学生的感性认识，培育他们的专业自学兴趣，使所学理论与操作者实践中获得有机融合。根据“实际、简单、实践中”的原则，学校统合课程和教学内容，改革创新教学形式和方法，引人注目学生技术应用于能力训练与职业素质培育，拒绝教师尽量在实验室或实训场所的组织教学，实行理论教学与实验、进修、实训结合的一体化教学方式，全面提高学生的操作者动手能力和职业综合能力。学校希望任课教师用于多媒体课件展开理论知识教学，现在全校75%的教师都能使用多媒体等先进设备的现代教学手段展开教学，提升了教育教学水平，减少了课堂科学知识容量，提高了教学的实际效果。东乡县职教中心大力前进学校信息化建设，利用现代化手段展开日常管理，设有联系全校所有工作处室的校园局域网，对课程选曲、教师业务档案、学生学籍档案实施网络管理，便利了全校资源共享，基本构建无纸化办公。

为适应环境职业教育教学某些特定专业的教学要求，学校对学生则使用灵活多样的弹性学分管理制度，制订了《弹性学制学分实施细则》，对学生在校自学时展开理论考试和实训情况考核，超过所规定学分（不高于160学分）时呈请参与技能考核，并发给中专毕业证书，并对毕业生采行“优生优推”的方式，希望学生勤奋自学、精于实训。五、与时俱进，接入体系市场化东乡县职教中心糅合了浙江、广东等地成功经验，在专业设置、培训对象、办学方式上与市场实行无缝接入。1、在专业设置上与市场接入。

学校利用江铜集团专业技术人才较多的独有优势，先后聘用江铜集团专业高级技师19人到中心兼任实训指导教师，开办了机械加工、电子电工、计算机应用、服装设计与制作、空乘预科与外事服务等5个专业，特别是在是机械加工和电子电工两个全新的专业既受到家长、学生的注目，又符合了企业市场需求。2、在培训对象上与市场接入。学校采行灵活性的招收方式，既为职高生获取开办学历教育和技能培训，又为初中毕业生、农村富余劳动力和失业人员积极开展食用菌栽培、生猪养殖和防疫、桑树管理等短期简单技术培训。2008年，学校培训了农村中学1368名初中毕业生、5067名农民工和300多名失业人员。

3、在办学方式上与市场接入。学校实施全方位、多层次的校企合作：一方面职教中心与日幸电源、雨帆化工等县内多家企业合作办学，为企业培训专业技术人才；另一方面大力前进科技服务平台，利用职教中心技术优势，协助企业解决问题技术难题。东乡县职教中心较好的办学实绩夺得了上级主管部门的赞誉，2007年10月被选为县“职业高中办学水平评估先进设备单位”；2008年7月学校党组织被选为县“先进设备基层党组织”；2008年9月被选为“抚州市教育系统先进设备单位”；2008年12月被选为“江西省样板职教中心”；2009年2月被东乡县教育局选为“2008年度职业教育工作先进设备单位”。

“等闲诸法得东风面，万紫千红总是春”。东乡县职教中心全体师生将以更进一步了解自学贯彻落实科学发展观活动为契机，弘扬艰苦奋斗的建校精神，鼓足干劲，同心同德，推展学校各项工作再行上一个新台阶，力争2011年通过全国样板职业学校评估竣工验收！。

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